Escuela de Padres

Archive for the ‘Riesgos domésticos’ Category

Marisol Muñoz-Kiehne, Ph.D.

Precauciones Generales:

  • Tener teléfono inalámbrico, para poder supervisar más constantemente a sus niños
  • Mantener los números de emergencia a mano
  • Mantener los materiales de primeros auxilios a mano
  • Aprenda primeros auxilios y resucitación cardiopulmonar

Prevención de la asfixia y la estrangulación:

  • Siempre acostar a los bebés boca arriba a la hora de dormir (para reducir riesgo del síndrome de muerte infantil súbita)
  • Mantener objetos pequeños(monedas, botones, canicas) fuera del alcance de los niños
  • Mantener las bolsas plásticas y los globos vacíos o reventados fuera del alcance de los niños
  • Cortar en pedazos pequeños la comida de los niños
  • No darle mantequilla de maní (crema de cacahuate) en cucharadas a los niños pequeños
  • Nunca dejar a los niños solos en el auto
  • Evitar que los niños queden atrapados en armarios, baúles, y máquinas de lavar o secar ropa
  • Usar borlas de seguridad en los cordones de las persianas
  • Evitar cordones en las prendas de vestir y juguetes de los niños pequeños

Prevención del ahogo:

  • Siempre supervisar cuando los niños estén en la tina o la piscina
  • Tener verja y puerta cerrada alrededor de la piscina
  • Mantener vacías las cubetas y las piscinas de niños
  • Ponerle seguro al inodoro (excusado)

Prevención de las caídas:

  • Mantenga buena iluminación en el hogar
  • Evite pisos resbaladizos
  • Asegure tapetes y alfombras
  • Use tapetes de goma para evitar resbalones en bañeras o duchas
  • Mantenga los cables eléctricos fuera del tráfico
  • Tenga pasamanos en escaleras
  • Usar compuertas y barreras al principio y final de las escaleras
  • Nunca dejar al bebé solo en la mesa de cambiar
  • Mantener las cunas, camas y sillas lejos de las ventanas
  • Poner seguros o rejas a las ventanas

Prevención de las quemaduras:

  • Siempre usar protección contra los rayos del sol
  • Mantener los cerillos, encendedores, y cigarrillos fuera del alcance de los niños
  • Tener alarmas de humo en el hogar
  • Tener a la mano extintores de fuego
  • Practique escape en caso de incendio
  • Enseñe a los niños a detenerse, arrojarse al suelo, y rodar si su ropa prende fuego
  • Usar tapas y placas en los enchufes eléctricos
  • Mantener los aparatos eléctricos lejos del agua
  • Mantener los líquidos calientes lejos de los niños
  • Tener aparatos en contra de escaldadura en los grifos
  • Mantener el calentador de agua a un máximo de 120 grados F
  • Mantener los aparatos calientes (tostadora, rizador de cabello, plancha) lejos de los niños
  • Poner protección frente a chimeneas, calentadores, y hornos

Prevención del envenenamiento:

  • Evitar contacto con pintura de plomo (pedir inspección de su hogar y hacerle la prueba si tiene duda)
  • Usar envases con tapas a prueba de niños
  • Mantener las plantas venenosas fuera del alcance de los niños
  • Mantener las medicinas, las pinturas, los cosméticos, los insecticidas, y los productos de belleza, de limpieza, y del jardín fuera del alcance de los niños

Prevención de heridas y discapacidades serias:

  • Nunca sacudir a los bebés (puede causar desde problemas de conducta y aprendizaje, hasta parálisis y muerte)
  • Usar casco de seguridad al correr patines, patineta, y bicicleta
  • Nunca dejar a los niños solos en el auto
  • Siempre usar asientos infantiles y cinturón de seguridad cuando viaja en auto
  • Usar cuna, asientos portadores, andaderas, sillas de comer, corralitos, coches, y juguetes seguros
  • Asegurarse de que el campo de recreo sea seguro
  • Supervisar el contacto con mascotas (prevenir mordidas y arañazos)
  • Usar resguardos de bordes y ángulos en los muebles que estén al alcance de los niños
  • Mantener los objetos cortantes fuera del alcance de los niños
  • Mantener las armas de fuego lejos del alcance de los niños

(Safety Tips)

Primeros Auxilios: Preparándonos para Emergencias con Nuestros Niños
Marisol Muñoz-Kiehne, Ph.D.

Primero, las malas noticias: Los accidentes son la causa principal de muerte de niños en los EU. Anualmente, miles de niños mueren, y millones necesitan atención médica a causa de accidentes.
Dada su inmadurez, los pequeños son particularmente vulnerables, y a menudo sufren caídas, cortadas, quemaduras, asfixia, ahogamiento, envenenamiento, y electrocución.

Pero tenemos buenas noticias: Podemos proteger nuestros niños y prevenir accidentes tomando precauciones, reduciendo los peligros a su alrededor, y supervisándolos constantemente. Podemos aprender a responder a las emergencias inevitables; muchos niños han sido salvados por familiares o encargados suministrando primeros auxilios. Las siguientes preguntas nos ayudarán a prepararnos:

¿Qué recordar en caso de emergencia?

  • Calma- para pensar claramente y actuar efectivamente.
  • Prontitud- cada segundo cuenta.

La Cruz Roja recomienda seguir los siguientes pasos: revisar, llamar, y atender.

  • Revisar- determinar si es una emergencia, notar peligros en el lugar, identificar quién puede ayudar.
  • Llamar- gritar ¡Socorro!, llamar por teléfono al 911 (todos tenemos derecho a atención médica de emergencia, no importa la situación migratoria), describir la emergencia, no colgar el teléfono.
  • Atender- seguir las instrucciones del 911, cotejar respiración y pulso, comenzar respiración de salvamento y compresiones si es necesario, mantener a la víctima cómoda, cálida e inmóvil, a menos que se requiera moverla.

¿Cómo abastecer nuestros botiquines?

  • Tener botiquines en el hogar, en el trabajo, y en el auto, en lugares secos, oscuros, y accesibles, pero fuera del alcance de los pequeños.
  • Incluir folleto con instrucciones de primeros auxilios y números de emergencias.
  • Los siguientes instrumentos, limpios: termómetros (oral y rectal), pinzas, tijeras, alfileres, jeringas, baja lenguas, y bolsa térmica.
  • Los siguientes productos rotulados: jabón antiséptico, alcohol, agua oxigenada, bicarbonato de soda, magnesia, tintura de yodo, mercurocromo, vaselina, analgésico, antihistamínico, soluciones para hidratación y para lavado de ojos, gotas nasales, gotas para oídos, jarabe para resfriado, repelente contra insectos y loción para picaduras, pomada con antibiótico, loción de protección solar, y medicamentos específicos para condiciones de salud de la familia.
  • Otros materiales importantes: esparadrapo, algodón, vendas adhesivas y elásticas, gasas de varios tamaños, y toallas.

Dónde aprender más sobre primeros auxilios?

La Cruz Roja Americana ofrece cursos sobre primeros auxilios y resucitación cardio-pulmonar para la comunidad en general, y para proveedores de cuidado infantil. El sitio general en español www.redcross.org/spanish le conecta con los capítulos locales, www.prepare.org/languages/spanish/spanish.htm
y http://santaclaravalley.redcross.org/.

Algunos libros en español: Primeros auxilios para la familia, por Andy Jagoda, M.D.; Ideas y trucos para primeros auxilios infantiles, editado por Jorge Dello; Primeros auxilios y medicina familiar, por Miguel Prieto García; y Primeros auxilios para bebés y niños, por EINZIG.
Estas páginas en la red contienen información en español sobre primeros auxilios: www.zonapediatrica.com/patologias/botiquin.htm;
www.aepap.org/faqpad/accident.htm;
www.guiainfantil.com/pauxilios.htm;
y www.salud-latina.com/primeros-auxilios.htm.

Anteriormente, hemos mencionado que la Educación Vial  no se circunscribe a la acción de una persona u organismo. No obstante,  la Escuela, como institución social por excelencia y por su acción multiplicadora, es quien ocupa un lugar privilegiado en cuanto a la posibilidad de asumir como propia la misión de promover  los contenidos de la educación vial y la prevención de los accidentes de circulación,  compatibilizando las pautas técnicas de la problemática vial con los recursos pedagógicos para poder proyectar en el trabajo áulico la propuesta.

Las experiencias internacionales más exitosas  en cuanto a la modificación de conductas y comportamientos han sido aquellas que sumaron al sistema educativo como un actor destacado dentro del proceso de cambio.

Abordar la prevención de accidentes en la escuela, implica aprovechar la riqueza de oportunidades que la institución educativa posee para el desarrollo de actitudes y hábitos que le permitan al alumno y alumna formarse integralmente.

No se pretende con esto generar una imposición y sobrecarga para la escuela y la tarea docente, sino ayudar a la optimización de las propuestas que la escuela ya desarrolla.

Es importante destacar la necesidad de la transversalidad en el abordaje de la educación vial en la escuela, recordando que los contenidos transversales son aquellos que recogen demandas y problemáticas sociales, comunitarias, y/o laborales relacionadas con temas, procedimientos y/o actitudes de interés general.

Los contenidos son transversales en cuanto: atienden a las demandas sociales, a exigencias del medio y del entorno que impactan sobre hechos puntuales y exigen a la institución su abordaje; atraviesan los contenidos escolares de las distintas áreas; atraviesan los distintos años, ciclos y niveles de la escolaridad; atraviesan el proyecto institucional.

Consideramos que la educación vial cumple con estos requisitos en cuanto recoge una problemática de alto impacto para la sociedad y reúne contenidos que se refieren fundamentalmente a valores y actitudes que atraviesan la propuesta curricular.

 

LOS CONTENIDOS

La propuesta, como ya hemos mencionado, es la formación del ciudadano  que transita por la vía pública,  adaptando la tarea a las diferentes  edades de los destinatarios.

Pensando en la necesidad de favorecer desde la escuela la construcción de aprendizajes significativos, la propuesta debería orientarse al trabajo con contenidos que sean funcionales para los alumnos, es decir, que puedan ser utilizados de manera efectiva.

La educación vial debería contemplar al menos tres aspectos: la formación del peatón, la formación del pasajero transportado y la formación del conductor del vehículo, tres prácticas diferentes que  demandan conocimientos y habilidades específicas.

A continuación presentamos una síntesis de los contenidos que  recomendamos trabajar  con los niños de escolaridad  primaria, cada docente deberá adecuar los mismos en función de la edad de sus alumnos y contexto en el que desarrolle sus actividades. Además, deberá haber

transitado previamente un proceso personal de formación en este tema para poder trabajar los contenidos de manera rigurosa.

Ejes Temáticos

1. Los usuarios de la Vía Pública | Diversidad de usuarios. El respeto por los demás. Espacios de circulación exclusivos para vehículos y para peatones.

2. Pasajeros | Conductas responsables de parte de los pasajeros de vehículos particulares y públicos. Medios de transportes de uso habitual en el barrio y/o la ciudad.

3. Peatones | Su comportamiento en la ciudad. Derechos y obligaciones. Relaciones con otros usuarios de la vía pública.

4. Conductores de bicicleta | señales y normas a respetar. Condiciones para la circulación. Maniobras de un ciclista. La prioridad de paso. Señales a respetar.

5. Los colores de la seguridad

6. Los lenguajes del tránsito

7. Factores de Riesgo en el Tránsito | Velocidad, alcohol, cansancio, móviles.

Para comprender mejor el enfoque y alcance del término “educación vial”, citamos a continuación, una definición desarrollada por el Dr. Horacio Botta Bernaus, especialista en el tema.

“Educación Vial: proceso educativo integral y permanente por el cual una persona se capacita para el uso adecuado, responsable y solidario de la vía pública.”

A continuación analizaremos los diferentes componentes de esta definición:

“PROCESO EDUCATIVO: por oposición a actividades  aisladas y  poco planificadas.

DE CARÁCTER INTEGRAL Y PERMANENTE: La educación vial no puede limitarse a la enseñanza de normas o señales de tránsito, sino que debe propiciar la incorporación de otros principios de la vida en sociedad tales como la solidaridad, el respeto por el otro, la convivencia armónica, la vida como valor supremo, etc. El carácter de permanente es el que exige que la planificación, instrumentación y valoración garanticen la continuidad de las enseñanzas.

QUE CAPACITE PARA EL USO ADECUADO: Todos los integrantes de la comunidad son usuarios de la vía pública, es decir, utilizan la calle y veredas para desplazarse de un lugar a otro. Por ello, la educación vial debe considerar a todos los roles que se pueden adoptar al transitar, tales como peatón, pasajero, ciclista o conductor de automóviles.

RESPONSABLE Y SOLIDARIO DE LA VÍA PÚBLICA: El tránsito  siempre presupone dos principios rectores: el de responsabilidad por el cual todo usuario conoce sus obligaciones y las respeta; y el de confianza,  que presupone que todo usuario espera y confía en que los demás también conocen sus obligaciones y actúan en consecuencia.

La Educación Vial  deberá orientarse a la creación de hábitos y actitudes positivas, tendientes a la seguridad del ciudadano en tanto usuario de la vía pública.”

La accidentalidad vial suele estar asociada a dos ideas que es necesario desterrar:

1. Se  concibe el accidente de tránsito como un hecho inevitable, provocado por la fatalidad, lo cual genera un sentimiento de resignación e impotencia frente a las causas reales de los mismos. Los accidentes tienen causas específicas que les dan origen. En un altísimo porcentaje, obedecen a errores humanos, sólo en menor proporción intervienen cuestiones mecánicas (propias del vehículo) o de la vía.

2. Se suele asociar la Prevención de Accidentes a cuestiones técnicas cuyo manejo y responsabilidad está en manos del Estado, o de especialistas que poseen las herramientas necesarias, desde su  formación específica, para brindar las soluciones apropiadas. Esto es cierto sólo en parte, debemos ser conscientes de que la Prevención de Accidentes es un tema que pertenece a todos, independientemente de la actividad que desarrollemos o el rol que desempeñemos.

La Organización Mundial de la Salud estima que anualmente mueren en el mundo 1552000 personas (más de 3400 por día) como consecuencia de accidentes de tránsito.

Nuestro país ostenta uno de los índices más altos del mundo en cantidad de víctimas por esa causa. Según el Instituto de Seguridad y Educación Vial (ISEV), en el 2005 se registraron en Argentina 10.351 muertos, más del doble de las cifras de España, país que presenta una población de 40,8 millones de habitantes.

Los datos estadísticos y las proyecciones realizadas para los próximos años revelan la importancia de este flagelo y el incremento de la cantidad de accidentes si no se  concibe  la Educación Vial como un eje esencial en la formación, tanto de niños como de adultos.

La prevención de accidentes de tránsito requiere de acciones concretas, planificadas, sistematizadas e integrales. Brindar los conocimientos necesarios para que la comunidad adopte conductas adecuadas en la circulación, como peatones, pasajeros o conductores, implica educar para la vida, para una mejor calidad de vida.

Es fundamental crear en el niño desde los primeros años de escolaridad, actitudes de respeto y responsabilidad ciudadana, brindar conocimientos sobre las normas de circulación y tender, en forma gradual, a la formación de un criterio moral autónomo, orientado a comprender y asumir el valor de la norma como garantía de seguridad.

Tenga en su domicilio un botiquín con los elementos necesarios (antisépticos, elementos de curación, instrumental) para primeros auxilios. Mantenga fuera del alcance de los niños.

Coloque en lugar visible los números de emergencia de su localidad: policía, bomberos, emergencias médicas.

Mantenga la higiene durante la manipulación de los alimentos. Lávese las manos antes de preparar o ingerir cualquier comida y traslade ese hábito a los niños.

Nunca deje a los niños solos. Supervise sus juegos en todo momento. No confíe en que el niño es incapaz de hacer algo.

No haga lo contrario a lo que pretende transmitir. El niño imita lo que ve.


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